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Lunedì 25 marzo alla scuola dell’infanzia “Paola Di Rosa” di Borgosatollo la Dott.ssa Dorella Minelli ha organizzato la serata “Lo sviluppo del linguaggio dei bambini dagli 0 a 6 anni: consigli utili per i genitori“.

Guarda il video:

Un ringraziamento al preside della scuola e ai genitori per la loro attenta presenza.
Un grazie speciale ad Adriana, coordinatrice della scuola.

Sono più di 200mila le personein Italia che ogni anno vengono colpite da ictus. Questo fa si che sia diventata la seconda causa di morte più comune e la prima a causare disabilità nell’adulto.

Fra le conseguenze permanenti si possono riscontrare problemi legati alla mobilità (paralisi/paresi), memoria, linguaggio (afasia), vista, cambiamenti della personalità e depressione.

Ci sono alcuni segnali, ne basta anche uno solo sopraggiunto in maniera improvvisa, che se non trascurati possono diventare importanti campanelli d’allarme per agire prontamente.

Quali sono i campanelli d’allarme che possono far presagire un ictus?

• debolezza o formicolio ad un arto;
• difficoltà di linguaggio;
• asimmetria del volto;
• perdita di equilibrio e coordinazione;
• difficoltà visiva a un occhio;
• senso di confusione;
• un violento mal di testa.

Per verificare i sintomi dell’ictus basta far eseguire delle semplici azioni. Questi semplici comandi seguono la sigla FAST.

• F come FACE (faccia): chiedere di sorridere o soffiare per identificare una paresi facciale;
• A come ARMS (braccia): provare a sollevare sulla testa entrambe le braccia per vedere se una ha difficoltà di movimento;
• S come SPEECH (linguaggio): chiedere di ripetere o produrre una frase semplice;
• T come TIME (tempo): basta anche uno solo di questi sintomi, per richiedere l’intervento del pronto soccorso.

L’azione tempestiva nel precoce riconoscimento dei segnali dell’ictus, così come la gestione del paziente in un ambiente specializzato possono fare la differenza.

Il Centro Italiano Logopedia organizza l’incontro con i genitori insieme alla logopedista:
Dr.ssa Dorella Minelli

presso la Scuola dell’Infanzia “Paola Di Rosa” in via Suor Francesca Salvi 14, Borgosatollo (BS), lunedì 25 marzo 2019 alle ore 20.30.

INGRESSO GRATUITO

Scarica la locandina

Il Centro Italiano Logopedia offre per i bambini e adulti con diagnosi di DSA o con disturbi del linguaggio il servizio RIDInet.
Attraverso delle applicazioni (App) si propongono dei percorsi riabilitativi personalizzati in base alle esigenze specifiche riabilitative o in base alla diagnosi.
Ogni App è progettata pensando a come motivare il bambino nel percorso riabilitativo utilizzando ambienti divertenti e coinvolgenti.

Il Centro Italiano Logopedia propone per i ragazzi che devono affrontare l’esame del 3° anno della Scuola Secondaria di 1° grado un Servizio per accompagnarli nella preparazione della Tesina.

Sono i Pedagogisti/Tutor aiuto compiti specialistici esperti del settore con esperienza in ambito scolastico che insieme ai ragazzi:
• scelgono gli argomenti della Tesina;
• creano i collegamenti tra le materie scolastiche presenti nella Tesina;
• personalizzano la tesina in base al tipo di metodo di studio del ragazzo, utilizzando mappe mentali, mappe concettuali, lap book, riassunti, immagini etc.;
• forniscono strategie per memorizzare la tesina per poterla esporre in tranquillità
• forniscono la Tesina in versione PDF per poterla poi stampare.

Essere autonomi… che grande conquista!!!!
Anche nel metodo montessoriano ricorre la frase ”Aiutami a fare da solo”
Perché è così importante diventare autonomi?
L’autonomia è sinonimo di fiducia in sé stessi, sicurezza e forza a livello emotivo.
Si inizia nel proprio nucleo familiare gestendo le piccole attività quotidiane di routine (mangiare da soli, vestirsi da soli preparare la cartella da soli, andare in bagno da soli, mettere in ordine la propria cameretta ) per poi gettare le basi per una competenza sociale generalizzata necessaria per gestirsi nelle relazioni con gli altri.
L’autonomia è ovviamente un processo graduale, ogni bambino deve essere reso indipendente in funzione dell’età e dello sviluppo psichico e fisico, tenendo conto che alla fine dell’adolescenza devono essere completamente autonomi su tutto.
Se un bambino/adolescente ha sempre bisogno del genitore, avrà una scarsa fiducia in sè stesso e incapacità a gestire adeguatamente i problemi e, in alcuni casi, può arrivare ad avere ansia e disturbi depressivi.

Il Centro Italiano Logopedia propone delle schede come esempi che ti possono aiutare a raggiungere a piccoli passi questo obiettivo fondamentale. Ogni attività quotidiana di routine può evolvere nel corso del tempo, in relazione alle conquiste del bambino, per consentire nuovi apprendimenti e nuove autonomie. Le routine cambiano in base all’età, alle competenze del
bambino, allo stile educativo genitoriale e agli obiettivi che si vogliono raggiungere.

Scarica e stampa la scheda e le immagini di azioni da svolgere in autonomia. Appendi la scheda nel luogo in cui devono avvenire le attività. Attacca del velcro sul retro dell’immagine in modo che una volta che il bambino ha effettuato l’azione richiesta possa attaccare l’immagine sulla scheda.

Se vuoi costruire una scheda di routine personalizzata il Centro Italiano Logopedia propone consulenze pedagogiche mirate al bisogno del tuo bambino.

Inoltre il Centro Italiano Logopedia propone delle consulenze pedagogiche con Pedagogisti altamente qualificati che ti possono sostenere nel raggiungimento dell’autonomia del tuo bambino.

MATTINA:
Scarica qui la scheda da compilare
Scarica qui la scheda d’esempio
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SERA:
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Scarica qui la scheda d’esempio
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Il Centro Italiano Logopedia organizza l’incontro con i genitori insieme alle logopediste:
Dr.ssa Dorella Minelli
Dr.ssa Anna Guerrini

presso la Scuola dell’Infanzia Santa Marta in via Pietro Marone 13/A Brescia,  lunedì 21 gennaio 2019 alle ore 20.30

INGRESSO GRATUITO

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