Il Servizio Metodo di Studio è un percorso educativo flessibile e personalizzato che ha l’obiettivo di accompagnare lo studente alla scoperta delle proprie potenzialità, in modo tale da diventare protagonista attivo del suo modo di apprendere. Permette di sperimentare gli aspetti basilari per costruire un metodo efficace individuando il grado di motivazione allo studio, la capacità di organizzazione temporale/spaziale del lavoro personale, il livello di autonomia e la modalità nell’affrontare lo studio. Offre l’opportunità di costruire strategie finalizzate alla materia e al tipo di prova da preparare sviluppando la capacità di autovalutazione delle scelte fatte per affrontare un compito.
Il percorso permette, dunque, allo studente di affrontare in modo propositivo il mondo della scuola poichè conosce un metodo di studio funzionale ed efficace che gli garantisce il massimo rendimento nel più breve tempo possibile e con il minimo sforzo.
Gli studenti con Bisogni Educativi Speciali necessitano l’uso di strumenti compensativi tecnologici come previsto dalla legge 170/2010 e dalle circolari del MIM sui BES, ma la capacità di utilizzare tali strumenti non è né immediata né scontata.
Il Servizio Strumenti Compensativi Tecnologici ha l’obiettivo di far conoscere e condurre gli studenti con Bisogni Educativi Speciali ad un efficace uso degli strumenti compensativi tecnologici.
Individuando le strategie tecnologiche più efficaci viene facilitato l’apprendimento e lo studio, riducendo le tempistiche di esecuzione dei compiti. Gli strumenti compensativi tecnologici permettono, inoltre, di raggiungere un ottimo livello di autonomia scolastica.
Il Servizio Strumenti Compensativi insegna ad utilizzare in modo efficace gli strumenti compensativi più noti:
- la sintesi vocale che trasforma un compito di lettura in un compito di ascolto;
- la creazione di file audio riguardanti la lettura con sintesi vocale appena svolta;
- il registratoreche consente all’alunno di non scrivere gli appunti della lezione;
- i programmi di video scrittura con correttore ortografico che permettono la produzione di testi sufficientemente corretti senza l’affaticamento della rilettura e della contestuale correzione degli errori;
- la calcolatrice che facilita le operazioni di calcolo;
- la creazione semi-automatica di mappe concettuali;
- la creazione semi-automatica di riassunti;
- conoscenza degli applicativi presenti su iPad Apple e tablet Android.
Le attività del Servizio Tutor DSA/ADHD sono condotte da tutor qualificati e specializzati che affiancano gli studenti nello svolgimento dei compiti, individuando con loro le strategie più efficaci per favorire l’apprendimento e lo studio. Il tutor accompagna lo studente verso la consapevolezza delle proprie potenzialità promuovendo l’uso di metodi e tecnologie compensative al fine di raggiungere l’autonomia e il benessere scolastico.
Nel caso in cui bambini/ragazzi abbiano avuto una certificazione di DSA (Disturbo Specifico dell’Apprendimento) o un inquadramento BES (Bisogni Educativi Speciali), può rendersi necessaria una presa di contatti con la Scuola per creare una sinergia di intervento.
L’obbiettivo degli incontri con gli insegnanti è la condivisione dei i risultati della valutazione e la cooperazione tra la scuola, la famiglia e gli specialisti per una scelta adeguata degli strumenti compensativi e delle misure dispensative in relazione al quadro clinico emerso (stesura del PDP).
E’ utile sapere che le linee guida del Decreto Attuativo 5669/2011 della legge 170/2010 prevedono incontri a cadenza mensile o bimestrale.
Il Centro Italiano Logopedia offre alla famiglia servizi di revisione del Piano Didattico Personalizzato proposto dalla scuola in base al profilo funzionale emerso in fase diagnostica.